（通訊員 李雨煙）爲進一步深化本科課程改革，促進學生工程思維的形成、綜合素質的提升，1月11日，尊龙凯时举办电路与电子线路核心课程教学改革研讨会，《電路分析基礎》《模擬電子技術基礎》《射頻通信電路》課程組相關教師參加，學院教学副院长任爱锋、学校《電路分析基礎》课程组组长王辉出席研討會，研討會由學院實驗中心副主任鄧軍教授主持。

首先，学院《電路分析基礎》课程负责人刘海霞介绍了课程建设基本情况。刘海霞强调，应以教材为抓手，加强理论教学与实验教学的同步与融合。

王輝與在場教師探討了理論實踐貫穿的教學方法及存在的問題，在理論學習的過程中，潛移默化的將工程案例引入課堂，理論教學與實驗教學同步開展，增強學生的學習興趣，培養學生實操能力，初步樹立理論聯系實際的工程意識。

《模擬電子技術基礎》课程教师朱天桥从教学内容、教学方法、教学资源等角度对课程建设情况进行了详细的介绍，就综合性设计大作业的设置、考查等方面分享了经验，并对学院各专业的学情进行了分析。

《射頻通信電路》课程负责人邓军就新工科背景下的课程融合与课堂教学創新设计作了经验分享，通过分析课程教学实践中的痛点及学情，以支架式教学模型为支撑，提出了建立“情感架”和“系統架”來統領課程結構，形成“理工+人文”“數學+工程”和“理論+實驗”三大融合的架構重組方案，分享了教學內容重構過程中的教學引導方式。

在交流环节，与会教师就课程教学基本内容、课程团队、課程思政、课内综合设计案例、知识点融合、教材建设、案例视频以及课程考核等方面展开了热烈讨论。

任愛鋒對課程建設過程中取得的成效表示肯定。他表示，學�：蛯W院高度重視、支持核心課程建設，要做“實”課程建設，以學生發展爲中心，以提高學生工程實踐能力爲出發點，以科教融合、産教融合爲導向，對標工程認證的質量體系要求，通過課程內容的重構、教學方法的創新、教學過程的合理安排，將理論教學與實驗實踐教學有機融合，形成貫穿式的教學體系架構，不斷提升課堂育人質量。